Surat Penilaian Akhir Semester II 2018/2019

1. Akhlak Perilaku hidup sederhana  
2. Akhlak Perilaku terpuji Ikhlas  
3. Tarawih dan tadarus
4. Kisah Luqman

(Sumber belajar dapat dilihat melalui web program bulan Maret 2019)

1. Siswa dapat menjawab pertanyaan hidup sederhana
2. Siswa dapat menjawab pertayaan perilaku terpuji ikhlas
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang puasa Ramadhan
4. Siswa dapat menjawab pertanyaan sejarah nabi Sulaiman

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

1. Keberagaman Sosial dan Budaya di Indonesia
2. Persatuan dan Kesatuan Negara Republik Indonesia

(Sumber belajar dapat dilihat melalui web program bulan Maret dan April-Mei 2019. Adik-adik juga memiliki catatan yang dibawa pulang untuk dipelajari di rumah.)

1. Siswa dapat menentukan keberagaman sosial dan budaya
2. Siswa dapat menjelaskan mengenai organisasi
3. Siswa dapat menentukan bentuk negara Indonesia
4. Sisiwa dapat menjelaskan pembangunan nasional
5. Siswa dapat memberikan contoh ancaman dalam negeri atau luar negeri
6. Siswa dapat memberikan contoh persatuan dan kesatuan
7. Siswa dapat memberikan contoh bela negara
8. Siswa dapat menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan
9. Siswa dapat menjelaskan sejarah kemerdekaan Indonesia
10. Siswa dapat menjelaskan faktor pembangunan nasional

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

1. Teks Narasi Sejarah
   • Menggali Informasi dalam Teks Sejarah
   • Menuliskan Informasi Penting Berdasarkan Teks Narasi Sejarah
      
2. Surat
   • Jenis-Jenis Surat Undangan
   • Surat Undangan Resmi dan Tak Resmi
   • Penulisan Surat Undangan

(Sumber belajar dapat dilihat melalui web program bulan Maret dan April-Mei 2019)

1. Siswa dapat menemukan ide pokok dari paragraf narasi sejarah
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan sesuai isi teks narasi sejarah
3. Siswa dapat menemukan informasi penting dari teks narasi sejarah
4. Siswa dapat membuat kalimat tanya dengan unsur 5W dan 1H berdasarkan isi teks narasi sejarah
5. Siswa dapat mengidentifikasi makna istilah dalam teks narasi sejarah
6. Siswa dapat menemukan kalimat utama dalam teks narasi sejarah
7. Siswa dapat menemukan informasi penting dari teks narasi sejarah berdasarkan unsur kata tanya ‘Siapa’
8. Siswa dapat menemukan informasi tersirat dari teks narasi sejarah
9. Siswa dapat menemukan informasi penting dari teks narasi sejarah berdasarkan unsur kata tanya ‘Bagaimana’
10. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata pada teks narasi sejarah
11. Siswa dapat menemukan informasi tersurat dari teks narasi sejarah
12. Siswa dapat mengidentidikasi informasi penting dari teks narasi sejarah
13. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kata tanya berdasarkan informasi dari teks narasi sejarah
14. Siswa dapat mengidentifikasi kaitan judul dengan isi dalam teks narasi sejarah
15. Siswa dapat menemukan informasi penting dari teks narasi sejarah berdasarkan unsur kata tanya ‘Apa’
16. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan ciri-ciri teks narasi sejarah
17. Siswa dapar membuat kalimat tanya berdasarkan informasi dari teks narasi sejarah
18. Siswa dapat mengenali jenis surat resmi dan tak resmi
19. Siswa dapat mengidentifikasi makna pada penulisan nomor surat
20. Siswa dapat mengidentifikasi makna singkatan dalam surat resmi
21. Siswa dapat mengidentifikasi pihak yang dituju dalam surat resmi
22. Siswa dapat mengidentifikasi salam pembuka dalam surat
23. Siswa dapat mengenali ciri-ciri surat resmi dan tak resmi
24. Siswa dapat mengenali berbagai jenis surat resmi
25. Siswa dapat mengidentifikasi bagian dalam surat resmi
26. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan surat resmi berdasarkan isi surat
27. Siswa dapat membedakan bagian-bagian dalam surat resmi
28. Siswa dapat menmbedakan surat resmi dan surat tak resmi
29. Siswa dapat mengidentifikasi pembuat surat berdasarkan isi surat
30. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan surat tak resmi berdasarkan isi surat
31. Siswa dapat mengidentifikasi tahun pembuatan surat
32. Siswa dapat menuliskan bagian surat dalam bagian rumpang contoh surat
33. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri surat undangan resmi
34. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian dalam surat undangan resmi
35. Disajikan cerita, siswa dapat membuat surat undangan resmi berdasarkan cerita tersebut.

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

1. Penyajian data
2. Menafsirkan data

(Sumber belajar dapat dilihat melalui web program bulan Maret dan April 2019)

1. Disajikan sekumpulan data, siswa dapat menentukan bentuk tabelnya
2. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan jumlah data
3. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan jumlah dari dua data
4. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan jumlah beberapa data
5. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan jumlah data
6. Disajikan Diagram garis, siswa dapat menentukan jumlah antar data
7. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan selisih antar data
8. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan jumlah antar data
9. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan data tertinggi
10. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan jumlah antar data
11. Disajikan diagram garis, siswa dapat menentukan selisih antar data
12. Disajikan diagram lingkaran dalam satuan persen, siswa dapat menentukan nilai salah satu data
13. Disajikan diagram lingkaran dalam satuan derajat, siswa dapat menentukan nilai salah satu data
14. Disajikan sekumpulan data, siswa dapat menentukan bentuk diagram lingkarannya
15. Disajikan sekumpulan data, siswa dapat menentukan rata-ratanya
16. Disajikan sekumpulan data, siswa dapat menentukan nilai tertinggi
17. Disajikan sekumpuln data, siswa dapat menentukan modusnya
18. Disajikan sekumpulan data, siswa dapat menentukan mediannya
19. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan jumlah antar data
20. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan modusnya
21. Disajikan tabel data, siswa dapat menyajikan dalam bentuk diagram batang
22. Disajikan tabel data, siswa dapat menyajikan dalam bentuk diagram lingkaran
23. Disajikan tabel data, siswa dapat menentukan rata-ratanya

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

1. Proses Daur Air
2. Peran Hujan bagi Makhluk Hidup
3. Kegiatan Manusia yang dapat Memengaruhi Siklus Air
4. Penghematan Air
5. Bencana yang dapat Terjadi Akibat Tidak Seimbangnya Siklus Air
6. Zat murni
7. Campuran
8. Pemisahan campuran

1. Siswa dapat mengurutkan tahapan siklus air
2. Disajikan tabel, siswa dapat memasangkan tahapan siklus air dengan proses yang terjadi
3. Siswa dapat menuliskan tahapan siklus air dari proses yang terjadi
4. Siswa dapat menjelaskan perbedaan dari beberapa tahapan siklus air
5. Siswa dapat menentukan hasil salah satu proses daur air
6. Siswa dapat menentukan penyebab penguapan air
7. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan tahapan siklus air yang sesuai dengan gambar
8. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pemanfaatan air hujan oleh manusia
9. Siswa dapat menentukan kegiatan manusia yang dapat menjaga siklus air
10. Siswa dapat menentukan kegiatan manusia yang dapat menggangu siklus air
11. Siswa dapat menuliskan langkah-langkah penghematan air yang dapat dilakukan pada salah satu aktivitas manusia sehari-hari
12. Siswa dapat menuliskan penyebab utama pencemaran udara
13. Siswa dapat menuliskan penyebab ketersediaan air di bumi tidak akan habis
14. Siswa dapat menjelaskan pengaruh tumbuhan terhadap ketersediaan air di bumi
15. Siswa dapat menyebutkan bencana yang dapat terjadi akibat penggundulan hutan
16. Siswa dapat menuliskan salah satu penyebab kebakaran hutan pada musim kemarau
17. Siswa dapat menyebutkan zat yang termasuk zat murni
18. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis zat
19. Siswa dapat menentukan pengertian campuran
20. Siswa dapat menentukan benda yang termasuk campuran
21. Siswa dapat menuliskan salah satu jenis campuran
22. Siswa dapat menentukan contoh campuran homogen
23. Siswa dapat menyebutkan zat penyusun udara
24. Siswa dapat menentukan istilah lain campuran homogen
25. Siswa dapat menentukan perbedaan zat terlarut dan zat pelarut
26. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan zat terlarut
27. Siswa dapat menentukan alat pemisahan campuran berdasarkan contoh kasus yang diberikan
28. Disajikan tabel, siswa dapat memasangkan jenis zat dan cara pemisahannya yang tepat
29. Siswa dapat menuliskan istilah lain zat sisa pada pemisahan campuran
30. Siswa dapat menjelaskan cara pemisahan campuran beserta contohnya masing-masing

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

1. 1. Siswa dapat menyebutkan bangsa Eropa yang ke Nusantara
   2. Siswa dapat menyebutkan nama perjanjian yang dilakukan untuk memperebutkan Maluku
   3. Siswa dapat menjelaskan lama penjajahan bangsa asing di Indonesia
   4. Siswa dapat menyebutkan nama pemimpin rombongan bangsa asing ketika datang ke Indonesia
   5. Siswa dapat menyebutkan tahun kedatangan penjajah ke Indonesia
   6. Siswa dapat menyebutkan nama gubernurl jenderal VOC
   7. Siswa dapat menyebutkan alasan VOC didirikan
   8. Siswa dapat menyebutkan pemimpin pembangunan jalan raya Anyer-Panarukan
   9. Siswa dapat menyebutkan perjanjian yang dilakukan antara Belanda dan Inggris dalam memperebutkan Indonesia
   10. Siswa dapat menyebutkan korban politik adu domba Belanda
   11. Siswa dapat menyebutkan pemimpin pemerintahan Inggris di Indonesia pada masa penjajahan
   12. Siswa dapat menyebutkan alasan penjajahan Inggris berakhir di Indonesia
   13. Siswa dapat menjelasan alasan kekalahan perjuangan rakyat di masa penjajahan
   14. Siswa dapat menyebutkan tokoh perjuangan rakyat Indonesia dalam melawan penjajah
   15. Siswa dapat menyebutkan pemimpin perjuangan rakyat di beberapa wilayah Indonesia
   16. Siswa dapat menjelaskan awal kebangkitan nasional Indonesia
   17. Siswa dapat menyebutkan tokoh Tiga Serangkai
   18. Siswa dapat menjelaskan lama penjajahan Jepang di Indonesia
   19. Siswa dapat menyebutkan nama organisasi bentukan Jepang di Indonesia
   20. Siswa dapat menjelaskan cara menghargai jasa pahlawan
   21. Siswa dapat menjelaskan kerajaan-kerajaan yang bersekutu dengan penjajah di Maluku
   22. Siswa dapat menjelaskan asal daerah tokoh perjuangan rakyat
   23. Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan nama dan asal tokoh pada gambar
   24. Siswa dapat meyebutkan tokoh pendiri organisasi nasional
   25. Siswa dapat menjelaskan masa penjajahan Jepang di Indonesia
   26. Siswa dapat menjelaskan nama sistem kerja paksa pada masa penjajahan
   27. Siswa dapat menyebutkan dampak penjajahan Inggris di Indonesia
   28. Siswa dapat menyebutkan nama daerah yang didatangi oleh penjajah
   29. Siswa dapat menyebutkan peran tokoh penjajahan di Indonesia
   30. Siswa dapat menyebutkan peran organisasi pergerakan nasional
   31. Siswa dapat menjelaskan dampak penjajahan di Indonesia
   32. Siswa dapat menjelaskan organisasi-organisasi yang berperan dalam pergerakan nasional Indonesia
   33. Siswa dapat menjelaskan tokoh perjuangan rakyat dan asal daerahnya
   34. Siswa dapat menjelaskan peran tokoh perjuangan Indonesia
   35. Siswa dapat menjelaskan cara menghargai jasa para pahlawan

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

Membuat ilustrasi untuk cover buku cerita

Siswa membuat ilustrasi untuk cover buku cerita (cerita akan diberikan saat ujian).

Praktik

Praktik

1. Kantor Kedutaan Besar
2. Lembaga Internasional
3. ASEAN
4. PBB
5. Tata Cara Berkunjung ke Kantor Lembaga Internasional

(Sumber belajar dapat dilihat melalui web program bulan Maret 2019)

1. Siswa dapat menentukan pengertian duta besar
2. Siswa dapat menentukan kota tempat kantor kedutaan besar berada
3. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kantor negara kedutaan besar yang tepat
4. Siswa dapat menyebutkan 3 alamat kantor kedutaan besar
5. Siswa dapat menentukan kepentingan yang biasa diurus pada kantor kedutaan besar
6. Siswa dapat menuliskan jenis surat keterangan yang dikeluarkan oleh kedutaan besar
7. Siswa dapat menuliskan kepanjangan dari singkatan plat nomor kendaraan milik kedutaan besar
8. Siswa dapat menuliskan alasan negara-negara memiliki kantor kedutaan besar
9. Siswa dapat menuliskan alasan negara-negara membentuk lembaga internasional
10. Siswa dapat menentukan salah satu lembaga internasional berdasarkan tujuan dibentuknya
11. Siswa dapat menyebutkan 3 contoh kerja sama yang dijalin oleh negara-negara ASEAN
12. Siswa dapat menuliskan kepanjangan dari ASEAN
13. Siswa dapat menyebutkan 5 negara pendiri ASEAN
14. Siswa dapat menentukan letak kantor sekretariat ASEAN
15. Siswa dapat menuliskan negara tempat berdirinya ASEAN
16. Siswa dapat menentukan wilayah Asia yang dinaungi oleh ASEAN
17. Siswa dapat menentukan tanggal berdirinya ASEAN
18. Siswa dapat menuliskan kepanjangan dari PBB
19. Siswa dapat menuliskan negara tempat berdirinya PBB
20. Siswa dapat menentukan tanggal berdirinya PBB
21. Siswa dapat menentukan letak kantor pusat PBB
22. Siswa dapat menuliskan tata cara ketika berkunjung ke kantor kedutaan besar

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.

Soal disajikan dalam bentuk tertulis yang meliputi soal pilihan majemuk, isian, dan uraian.