Program Yupiter Agustus 2018

by | Jul 25, 2018 | Program Yupiter 2018/2019

Salam

Adik-adik telah melewati bulan Juli dengan ceria. Mereka telah melakukan adaptasi dalam kegiatan belajar di kelas Yupiter. Adik-adik juga semangat membuat peraturan bersama di kelas yang baru. Ketika berkegiatan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam),  Adik-adik mengenal organ gerak hewan. Dalam kegiatan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial), Adik-adik mengenal pengaruh karakteristik geografis terhadap lingkungan. Mereka juga berusaha memberi contoh pengalaman Pancasila di lingkungan ketika melakukan kegiatan PPKn (Pendidikan Kewarganeraan).

Pada bulan Agustus ini, Adik-adik belajar dengan tema Udara Bersih yang meliputi subtema Bagaimana Tubuh Mengolah Udara Bersih, Udara Bersih Bagi Pernapasan, dan Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia. Berkaitan dengan tema ini, Adik-adik akan melaksanakan POTB (Pekan Olahraga Tetum Bunaya) di bulan Agustus. Selain itu, Adik-adik juga akan melakukan kegiatan yang berkaitan dengan hari raya Idul Adha, seperti membeli dan memelihara hewan qurban. Melalui kegiatan belajar di bulan ini, diharapkan Adik-adik dapat lebih peduli dengan kesehatan tubuh dan berpartisipasi menjaga kebersihan lingkungan.

Mulai bulan ini, Adik-adik Yupiter akan mengikuti jadwal seragam sebagai berikut.

  • Senin    : Kaus putih, bawahan biru muda
  • Selasa   :  Seragam Olahraga
  • Rabu     :  Pramuka
  • Kamis    :  Kaus putih, bawahan biru tua
  • Jumat   :  Kaus putih, bawahan biru tua

Wassalam

Kak Tiara dan Kak Fina

Kakak Pendamping, Kelas Yupiter Air dan Yupiter Awan

Udara Bersih

  1. Bagaimana Tubuh Mengolah Udara Bersih
  2. Udara Bersih bagi Pernapasan
  3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

30 Juli – 31 Agustus 2018

Periode Berlangsung Tema

Day(s)

:

Hour(s)

:

Minute(s)

:

Second(s)

c

Mata Pelajaran Muatan Nasional

N

Pendidikan Agama Islam

Kompetensi inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetanggannya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,sistematis,logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

1.1      Terbiasa membaca Al Quran dengan tartil

4.1.1   Membaca Q.S At-Tin dengan tartil

4.1.2   Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S At-Tin dengan benar

3.1       Memahami makna Q.S At-Tin dengan baik

4.1.3    Menunjukkan hafalan Q.S At-Tin dengan lancar

1.2       Meyakini adanya Allah Swt, yang Maha Mematikan, Maha hidup, Maha berdiri Sendiri dan Maha Esa

  • Q.S At-Tin
  • Asmaul Husna Al-Mumit dan Al-Hayyu
  • Asmaul Husna Al-Qayyum dan Al-Ahad
  1. Menghafal Q.S At-Tin (4.1.3)
  2. Mengenalkan Asmaul Husna Al-Mumit dan Al-Hayyu (1.2)
  3. Mengenalkan Asmaul Husna Al-Qayyum dan Al-Ahad (1.2)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu pada Kurikulum 2013)

  1. Siswa mampu menghafal Q.S At-Tin
  2. Siswa mampu mengenalkan Asmaul Husna Al-Mumit dan Al-Hayyu
  3. Siswa mampu mengenalkan Asmaul Husna Al-Qayyum dan Al-Ahad

12 x 35 menit

Yupiter Air:

Kamis 10.50 – 12.00 WIB

Yupiter Awan:

Kamis 08.55 – 10.15 WIB

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan –Jakarta: 2017 untuk kelas V SD

Saiful Adnan (Kak Adnan)

N

Bibaqu (Bimbingan Dasar Menuju Baca Quran)

  1. Membaca iqro atau Alquran
  2. Membaca surat pendek pilihan
  3. Membaca doa harian
  1. Membaca Iqro atau Alquran
  2. Membaca surat Al Qoriah
  3. Membaca doa belajar
  1. Siswa dapat membaca Iqro atau Alquran dengan benar
  2. Siswa dapat membaca surat pendek
  3. Siswa dapat membaca doa harian

Yupiter Air      : Rabu, 12.30 – 13.00 WIB

Yupiter Awan : Kamis, 12.30 – 13.00 WIB

  1. Alquran
  2. Iqro
  3. Buku doa sehari-hari

Eva Chuzaefah (Bu Eva)

N

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kompetensi Inti

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara
  3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.1  Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.1  Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

3.2  Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari

4.2  Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

  • Nilai-nilai Pancasila
  • Penerapan Nilai-nilai Pancasila
  • Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab
  1. Mengidentifikasi fungsi Pancasila dalam kehidupan bangsa (3.1)
  2. Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan Pancasila (3.1)
  3. Menjelaskan perilaku masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila (4.1)
  4. Mengidentifikasi pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat (3.2)
  5. Menjelaskan pelaksaaan hak, kewajiban, dan dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat (4.2)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu ke Kurikulum 2013)

  1. Siswa dapat menjelaskan kedudukan Pancasila.
  2. Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai luhur Pancasila yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Siswa dapat menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga.
  4. Siswa dapat memberi contoh pelaksanaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga masyarakat.

Yupiter Air:

Rabu, 09.40 – 10.50 WIB

Kamis, 07.45 – 09.30 WIB

Yupiter Awan :

Rabu, 07.45 – 09.30 WIB

Kamis, 10.15 – 11.25 WIB

  • Tyas, Dwi dan Irma Murti. 2017. ESPS Erlangga Straight Point Series PPKn untuk SD/MI Kelas V. Erlangga: Jakarta.

NurulLita Sari (Kak Nurul)

New Doc 2018-08-07
Mendiskusikan perilaku bertanggung jawab di rumah bersama Ayah Bunda
N

Bahasa Indonesia

Kompetensi Inti

  1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  2. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku

  1. Pokok Pikiran dalam Teks (lanjutan materi bulan Juli)
  2. Klasifikasi Informasi
  1. Menentukan kalimat utama dalam bacaan (3.1)
  2. Menentukan jenis paragraf (3.1)
  3. Menentukan ide pokok teks (3.1)
  4. Membuat simpulan suatu teks (4.1)
  5. Meringkas bacaan (4.1)
  6. Menguraikan informasi dalam buku melalui kata tanya (3.2)
  7. Menemukan enam aspek informasi dari isi buku (3.2)
  8. Mengklasifikasikan informasi yang disajikan dalam buku (3.2)
  9. Menyampaikan hasil klasifikasi informasi (4.2)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu ke Kurikulum 2013)

  1. Siswa dapat menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan teks tulis.
  2. Siswa dapat menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan teks lisan secara lisan, tulis, dan visual.
  3. Siswa dapat mengklasifikasi informasi yang didapatkan dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
  4. Siswa dapat menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

Yupiter Air:

Senin,10.15 – 12.00 WIB

Selasa, 07.45 – 08.55 WIB

Yupiter Awan:

Senin, 07.45 – 09.30

Selasa, 10.15 – 11.25 WIB

  • Bahasa Indonesia Yupiter-Klasifikasi Informasi
  • Lesson Sheet Yupiter Bahasa Indonesia Agustus 2018
  • Indradi, A dan Rahmah Purwahida. 2017. ESPS Erlangga Straight Point Series Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas V Berdasarkan Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Erlangga: Jakarta.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Udara Bersih bagi kesehatan: buku guru edisi revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Udara Bersih bagi kesehatan: buku siswa edisi revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia
  • Tim Redaksi BMKG. 2015. Kabut Asap Mencemari Kualitas Udara. Jakarta: Pusat Perubahan Iklim dan Kualitas Udara, Kedeputan Bidang Klimatologi BMKG.
  • Tim redaksi Bobo. 2017. Bobo Teman Bermain dan Belajar Majalah Anak-anak Ed.05 Tahun 2017. Jakarta: Kompas Gramedia.
  • Tim redaksi Bobo. 2018. Bobo Teman Bermain dan Belajar Majalah Anak-anak Ed.02 Tahun 2018. Jakarta: Kompas Gramedia.
  • Lesson Sheet

Fina Andriani (Kak Fina)

  1. Membaca teks berita bersama Ayah Bunda (teks didapat dari koran atau majalah anak).
  2. Mengklasifikasi informasi dari teks berita yang telah dibaca ke dalam aspek:
    • Apa (Peristiwa apa yang terjadi dalam teks berita tersebut?)
    • Di mana (Di mana peristiwa tersebut berlangsung?)
    • Kapan (Kapan peristiwa tersebut berlangsung?)
    • Siapa (Siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut?)
    • Mengapa (Mengapa peristiwa tersebut terjadi?)
    • Bagaimana (Bagaimana peristiwa tersebut terjadi? Jelaskan secara runtut!)
N

Matematika

Kompetensi Inti

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara
  3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.1   menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

4.1   menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

3.2   menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

4.2   menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

  1. Akar pangkat dua dan tiga
  2. Pecahan
  1. Melakukan operasi hitung bilangan pangkat dua (3.1)
  2. Melakukan penarikan akar pangkat dua (3.1)
  3. Melakukan penarikan akar pangkat tiga (3.1)
  4. Membuat jam akar pangkat dari barang bagus (4.1)
  5. Mengenal bentuk-bentuk pecahan yang penyebutnya berbeda (3.2)
  6. Menentukan cara menjumlahkan dua atau lebih pecahan yang penyebutnya berbeda (3.2)
  7. Menentukan cara mengurangkan dua atau lebih pecahan yang penyebutnya berbeda (3.2)
  8. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda (4.2)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu ke Kurikulum 2013)

  1. Siswa dapat melakukan operasi hitung bilangan pangkat dua
  2. Siswa dapat melakukan penarikan akar pangkat dua
  3. Siswa dapat melakukan penarikan akar pangkat tiga
  4. Siswa dapat membuat jam akar pangkat dari barang bagus
  5. Siswa dapat mengenal bentuk-bentuk pecahan yang penyebutnya berbeda
  6. Siswa dapat menentukan cara menjumlahkan dua atau lebih pecahan yang penyebutnya berbeda
  7. Siswa dapat menentukan cara mengurangkan dua atau lebih pecahan yang penyebutnya berbeda
  8. Siswa dapat menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Yupiter Air:

Rabu, 07.45 – 09.30 WIB

Kamis, 09.40 – 10.50 WIB

Jumat, 08.20 – 08.55 WIB

Yupiter Awan:

Rabu, 09.40 – 11.25 WIB

Kamis, 07.45 – 08.55 WIB

Jumat, 09.40 – 10.15 WIB

    Gunanto, Adhalia Dhesy. 2018. ESPS Matematika untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Erlangga
    Lingkungan sekitar
    Barang bagus

Titis Nur Widiawati (Kak Titis)

    Berdiskusi bersama Ayah Bunda tentang penggunaan pecahan dalam kehidupan sehari-hari
N

Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Inti

  1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  2. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

Organ Pernapasan

  1. Mengenal bagian-bagian alat pernapasan manusia (3.2)
  2. Memahami proses pernapasan manusia (3.2)
  3. Mengidentifikasi gangguan/penyakit pada alat pernapasan manusia (3.2)
  4. Mengenal cara menjaga kesehatan alat pernapasan (3.2)
  5. Mengenal sistem pernapasan pada beberapa hewan (3.2)
  6. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia (4.1)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu ke Kurikulum 2013)

  1. Siswa mampu mengenal bagian-bagian alat pernapasan manusia
  2. Siswa mampu memahami proses pernapasan manusia
  3. Siswa mampu mengidentifikasi gangguan/penyakit pada alat pernapasan manusia
  4. Siswa mampu mengenal cara menjaga kesehatan alat pernapasan
  5. Siswa mampu mengenal sistem pernapasan pada beberapa hewan
  6. Siswa mampu membuat model sederhana organ pernapasan manusia

Yupiter Air:

Senin 09.40-10.50 WIB

Jumat 07.45-08.20 WIB

Yupiter Awan:

Senin 07.45-08.55 WIB

Jumat 09.05-09.40 WIB

  • pernapasan
  • Abe, Kazuhiro. 2018. Oh, Ternyata Tubuh Manusia Penuh dengan Keajaiban. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
  • Irene, Hilda, dan Khristiyono. 2015. ESPS Erlangga Straight Point Series IPA untuk SD/MI Kelas VI. Erlangga: Jakarta.

Tiarawati (Kak Tiara)

N

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kompetensi Inti

  1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  2. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

  1. Karakteristik Geografis dan Kependudukan di Wilayah Indonesia
  2. Jenis-jenis Usaha Berdasarkan Bidang dan Cara Pengelolaanya
  1. Mengidentifikasi karakteristik geografis wilayah Indonesia (3.1)
  2. Mengidentifikasi karakteristik kependudukan Indonesia (3.1)
  3. Membuat peta Indonesia dengan informasi terkait kondisi alam (4.1)
  4. Menjelaskan bentang alam di Indonesia (4.1)
  5. Mengidentifikasi jenis usaha kegiatan ekonomi di Indonesia (3.3)
  6. Mengidentifikasi jenis-jenis usaha berdasarkan bidang dan cara pengelolaan (3.3)
  7. Menjelaskan contoh jenis usaha yang dapat diterapkan di lingkungan tempat tinggal (4.3)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu ke Kurikulum 2013)

  1. Siswa dapat menjelaskan letak, luas, dan kondisi geografis Indonesia melalui peta
  2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik kependudukan Indonesia
  3. Siswa dapat menjelaskan jenis usaha kegiatan ekonomi di Indonesia.

Yupiter Air:

Rabu, 10.50 – 11.25

Jumat, 09.05 – 10.15 WIB

Yupiter Awan:

Rabu, 11.25 – 12.00 WIB

Jumat, 07.45 – 08.55 WIB

Fina Andriani (Kak Fina)

  1. Mendiskusikan kondisi geografis daerah tempat tinggal bersama Ayah Bunda
  2. Mendiskusikan pengaruh kondisi geografi dan jenis usaha yang terdapat di daerah tempat tinggal bersama Ayah Bunda
N

Seni Budaya dan Keterampilan

Kompetensi Inti

  1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
  2. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktuf, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya,

 

Kompetensi Dasar

3.2 Memahami tangga nada

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik

Tangga Nada

Pertemuan I

Sejarah tangga nada

Mendengarkan contoh-contoh tangga nada di Indonesia dan Asia

Pertemuan II

Reviu

Mengenal dan mendengarkan contoh tangga nada Mayor dan minor

Pertemuan III

Menyanyikan dan mangidentifikasi lagu dalam tangga nada mayor dan minor

Mengenal tangga nada mayor dan minor

Pertemuan IV

Menyanyikan dan mangidentifikasi lagu dalam tangga nada mayor dan minor

  1. Siswa dapat mengenal jenis tangga nada di Indonesia
  2. Siswa dapat mengenal jenis tangga nada di Asia
  3. Siswa dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
  4. Siswa dapat mengidentifikasi tangga nada

Yupiter Awan: Selasa 09.40 – 10.50

Yupiter Air: Rabu 09.40 – 10.50

Gilang Pratama (Kak Gilang)

N

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kompetensi Inti

  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, danlogis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar :

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.

4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.

  • Bola sepak
  • Bola voli
  • Bola basket
  • Bola kasti
  1. Menendang, menghentikan, menggiring bola sepak (3.1 , 4.1)
  2. Passing atas dan passing bawah bola voli (3.1 , 4.1)
  3. Melempar, menangkap, dan menggiring bola basket (3.1 , 4.1)
  4. Melempar, menangkap, dan memukul bola kasti (3.2 , 4.2)

(Angka di dalam tanda kurung mengacu pada Kurikulum 2013)

  1. Siswa dapat menendang, menghentikan, menggiring bola sepak
  2. Siswa dapat melakukan passing atas dan passing bawah bola voli
  3. Siswa dapat melempar, menangkap dan menggiring bola basket

12 x 35 menit

Yupiter Air:

Selasa, 08.55 – 10.15 WIB

Yupiter Awan:

Selasa, 07.45 – 08.55 WIB

Buku Olahraga kelas V (bukusekolahdigital.com)

Anton Artha Wijaya (Kak Anton)

c

Mata Pelajaran Muatan Lokal

N

Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta

Standar Kompetensi

2.Memahami cerita rakyat Betawi

Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal cerita Mirah dari Marunda

2.2 Melakonkan cerita Mirah dari Marunda

2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita rakyat Betawi

Cerita rakyat “MIrah dari Marunda”

  1. Mendengarkan cerita Mirah dari Marunda
  2. Menceritakan kembali kisah Mirah dari Marunda dalam bentuk buklet
  1. Mendengarkan cerita Mirah dari Marunda
  2. Menceritakan kembali kisah Mirah dari Marunda dalam bentuk buklet

Yupiter Air:

Rabu, 11.25 – 12.00 WIB

Yupiter Awan:

Kamis, 11.25 – 12.00 WIB

  • Lesson Sheet

Yupiter Air:

Tiarawati (Kak Tiara)

Yupiter Awan:

Fina Andriani (Kak Fina)

c

Mata Pelajaran Pengembangan Diri

N

Pendidikan Lingkungan Hidup

  1. Sejarah Hidup
  2. Kerapian dan Kebersihan Kelas
  1. Mendengarkan sejarah hidup teman
  2. Menyampul meja
  3. Membersihkan peralatan kelas

Selasa, 11.25 – 12.00 WIB

Yupiter Air:

Tiarawati (Kak Tiara)

Yupiter Awan:

Fina Andriani (Kak Fina)

Bersama Ayah/Bunda menjaga kebersihan rumah

c

Jadwal Muatan Pelajaran Yupiter

Yupiter Air
Senin

07.00 – 07.30     :             Upacara

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             IPA

08.20 – 08.55     :             IPA

08.55 – 09.30     :             Bahasa Inggris

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             Bahasa Inggris

10.15 – 10.50     :             Bahasa Indonesia

10.50 – 11.25     :             Bahasa Indonesia

11.25 – 12.00     :             Bahasa Indonesia

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Selasa

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             Bahasa Indonesia

08.20 – 08.55     :             Bahasa Indonesia

08.55 – 09.30     :             PJOK

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             PJOK

10.15 – 10.50     :             SBdP

10.50 – 11.25     :             SBdP

11.25 – 12.00     :             PLH

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Rabu

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             Matematika

08.20 – 08.55     :             Matematika

08.55 – 09.30     :             Matematika

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             PPKn

10.15 – 10.50     :             PPKn

10.50 – 11.25     :             IPS

11.25 – 12.00     :             PLBJ

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Kamis

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             PPKn

08.20 – 08.55     :             PPKn

08.55 – 09.30     :             PPKn

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             Matematika

10.15 – 10.50     :             Matematika

10.50 – 11.25     :             PAI

11.25 – 12.00     :             PAI

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Jumat

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             IPA

08.20 – 08.55     :             Matematika

08.55 – 09.05     :             Makan Bekal

09.05 – 09.40     :             IPS

09.40 – 10.15     :             IPS

10.15 – 10.50     :             PMB dan Jurnal

10.50 – 11.00     :             Pulang

Yupiter Awan
Senin

07.00 – 07.30     :             Upacara

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             Bahasa Indonesia

08.20 – 08.55     :             Bahasa Indonesia

08.55 – 09.30     :             Bahasa Indonesia

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             IPA

10.15 – 10.50     :             IPA

10.50 – 11.25     :             Bahasa Inggris

11.25 – 12.00     :             Bahasa Inggris

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Selasa

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             PJOK

08.20 – 08.55     :             PJOK

08.55 – 09.30     :             SBdP

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             SBdP

10.15 – 10.50     :             Bahasa Indonesia

10.50 – 11.25     :             Bahasa Indonesia

11.25 – 12.00     :             PLH

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Rabu

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             PPKn

08.20 – 08.55     :             PPKn

08.55 – 09.30     :             PPKn

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             Matematika

10.15 – 10.50     :             Matematika

10.50 – 11.25     :             Matematika

11.25 – 12.00     :             IPS

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Kamis

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             Matematika

08.20 – 08.55     :             Matematika

08.55 – 09.30     :             PAI

09.30 – 09.40     :             Makan Bekal

09.40 – 10.15     :             PAI

10.15 – 10.50     :             PPKn

10.50 – 11.25     :             PPKn

11.25 – 12.00     :             PLBJ

12.00 – 13.15     :             Shalat Dzuhur, PMB, Jurnal, Ganti Baju, Bibaqu

13.15 – 13.30     :             Pulang

Jumat

07.00 – 07.30     :             Kedatangan/Pengembangan Diri

07.30 – 07.45     :             Brain Gym dan Waktu Lingkaran

07.45 – 08.20     :             IPS

08.20 – 08.55     :             IPS

08.55 – 09.05     :             Makan Bekal

09.05 – 09.40     :             IPA

09.40 – 10.15     :             Matematika

10.15 – 10.50     :             PMB dan Jurnal

10.50 – 11.00     :             Pulang

c

Jadwal Seragam Yupiter

Seragam

Senin    : Kaus putih, bawahan biru muda

Selasa   :  Seragam Olahraga

Rabu     :  Pramuka

Kamis    :  Kaus putih, bawahan biru tua

Jumat   :  Kaus putih, bawahan biru tua

c

Kegiatan Khusus

Senin - Kamis, 13 - 16 Agustus 2018

Pekan Olahraga Tetum Bunaya (POTB)

Jumat, 17 Agustus 2018

Upacara Hari Kemerdekaan Republik Indonesia

Senin - Selasa, 20 - 21 Agustus 2018

Membeli Hewan Kurban

Rabu - Kamis, 22 - 23 Agustus 2018

Libur Hari Raya Idul Adha

c

Ada komentar, pertanyaan atau saran?

Silakan hubungi kami

2 + 15 =